應用行動載具輔助高中函數課程學習效益探究
本研究主要针对高中学生多项式,指数,对数,三角函数课程的关键学习困难处,设计相关分段讲解简报与电子书,再利用www.mesacc.edu(梅萨社区学院)网页与APP:geogebra协助学生了解如何画出各种函数的图形,并深入探讨函数的图形描点方法,使学生知道函数式子与平移,伸缩关系和方程式与不等式如何求解,更进一步了解两函数图形的交点就是解.同时结合ipadmini2融入教学活动,让学生尝试应用新的无线环境塑造3A的学习情境:Anytime(随时)、Anywhere(随地)、Any device(不限载具).并布置一个良好的学习情境,鼓励孩子能发表意见、互相观摩、探索,让教室、教学都具有创意,本研究在教学过程中融入多次分组学习活动.孩子在课程中热烈参与,由其回馈分析可以发现也反应出学生在比例上是较乐于学习与具学习成效.并且在跨校数学科社群分享与举办教学观摩,本校与台北市其他学校数学教师均提供许多建议.
高中数学 行动化教学 课程设计
陳明娟 王曉璿
台北市中崙高中 台中教育大學數位內容科技所
国内会议
The 20th Global Chinese Conference on Computer in Education ( 第20届全球华人计算机教育应用大会)(GCCCE2016)
香港
中文
181-184
2016-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）