轻器械体育舞蹈训练对盲童平衡能力的影响
本文以广州市盲人学校的22 名盲童为研究对象,对实验组进行为期6 个月,每周2次,每次40 分钟的轻器械体育舞蹈训练,对照组按照正常体育课进行上课,其活动频率和实验组相同.实验前后对两组盲童进行静态及动态平衡能力测试,来探讨体育舞蹈训练对盲童平衡能力影响，实验后盲童静态平衡能力与动态平衡能力均有提高,但静态平衡提高较为显著的.在盲童体育课教学中，要加强视障儿童的体育认知教育，进一步体现“学生为本”的教学理念，培养其锻炼习惯，为其从事终身体育锻炼打好基础。在盲童教学中多使用带有声音的轻器械作为辅助工具，提高盲童的兴趣、促进盲童身心健康。盲童要多采用集体方式进行体育舞蹈练习提高他们的练习兴趣。
盲童 体育舞蹈 器械训练 平衡能力
张桂芝 杜熙茹
广州体育学院,广东省广州市 51000
国内会议
2016中国康复医学会体育保健康复专业委员会年会暨第五届学术交流大会
西安
中文
77-82
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）