不同干预方案对大学生自卑心理的影响机制
近年来,自卑心理问题已经成为影响大学生学业和心理健康的主要障碍,呈现出一种逐渐加重的趋势.长期的自卑心理是大学生心理出现问题的源泉,因此,有关自卑心理的研究逐渐引起众多学者的青睐.目前,锻炼心理学中有关自卑感的研究更多是从理论角度分析,很少有从实验干预角度研究.课外体育锻炼是增强学生身心健康的最佳场所,不仅能增强锻炼者的身体素质,而且还能体验到自身运动技能提高带来的乐趣和信心,这在一定程度上能够缓解和消除自卑感(自我怀疑与否定、人际关系敏感等).为了考察课外体育锻炼方式与大学生自卑心理的关系、何种课外体育锻炼方式对大学生自卑心理的影响效果最佳,本文根据大学生的年龄特征(生理特征、性别特征、兴趣爱好),设计了2种不同的课外体育锻炼方式(自主学习和指导学习),通过16周的实验干预,皆在探讨课外体育锻炼对大学生自卑心理的影响,为高校的课外体育活动的蓬勃开展提供参考.
大学生 自卑心理 体育锻炼 年龄特征
盛岗 陈开梅 董磊
空军勤务学院军事共同科目教研室,江苏省徐州 221000
国内会议
2016中国康复医学会体育保健康复专业委员会年会暨第五届学术交流大会
西安
中文
161-165
2016-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）