小学语文读写结合教学的策略研究
读写结合是根植于中国语文教学领域的传统菁华,符合语文教学规律,具有鲜活的生命力.一直以来,在阅读中以读促写、读写结合的观念得到了小学语文界的广泛认同,并经过了长久的实践.逆向思维作为思维的一种形式，蕴育着创造思维的萌芽，它是创造性人才必备的思维品质，也是人们学习和生活中必备的一种思维品质。结合语文教材内容，适时地对学生的逆向思维能力进行有效地训练，不仅能进一步完善学生的知识结构、开阔思路，更好地实现教学目标，还能达到激发学生的创造精神、提升语文学习能力的目的。
小学语文 读写结合教学 逆向思维 知识结构
刘敏
山东省滨州市滨城区第五中学 山东 滨州 256600
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19-22
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）