翻转课堂在高中英语阅读教学中的实证研究
新课程标准对高中学生英语阅读能力的要求提高.高中英语新课标要求:“学生在学习和掌握语言知识的基础上,还要学会阅读策略和技能,比如预测阅读内容、找出和归纳主旨大意、推测不熟悉词义、推理段落关系、寻找和理解重要信息等阅读技能.”，教师课前教学视频的制作要短小精悍，时间最好控制在10分钟以内，视频内容要难易结合，注重与听者的互动。视频知识点讲解的过程要留出给学生思考消化的时间，学习形式可以通过提问来明确听课重点，避免让学生失去学习的兴趣。翻转课堂的核心是逐步培养学生自主学习能力。高中生学习的自主性和自觉性还有待加强，在高中英语阅读翻转课堂的课前学习阶段，教师可以适当地对学生做一些硬性要求，比如必须有课前学习笔记、课前疑惑问题等。应合理布置学习任务，在实施翻转课堂初期应尽量避免给学生布置额外的家庭作业。
高中英语 阅读教学 翻转课堂 作业布置
刘菊芳 刘晓莉
赣州市第一职业技术学校 江西 赣州 341000 赣州市南康区第五中学 江西 赣州 341000
国内会议
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169-172
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）