微课在高中数学教学中的优势
随着教育改革的不断深入,微课作为多媒体教学的重要组成部分,以其针对性强、传播简单、应用灵活的优势,在高中数学教学中广泛应用.而高中数学内容复杂,致使在教学中出现了学生难学教师难教的情况,应用微课教学可让难学难教的情况得到有效的改善.微课将数学教学资源融合于视频中，围绕学科的知识点展开和延伸，方便了学生的学习和探索。在运用微课进行教学时，教师需要注意微课与数学学科特点的联系，微课的应用要体现出概括性和逻辑性的特点，这样的微课才更具价值性，才能引发学生围绕着教学内容展开探究学习。教师需要在教学活动中创新教育模式，丰富课堂教学内容，创设形式多样的教学情境，使学生自主研究数学问题。因此，在日常教学活动中，教师要积极创设教学情境，使学生自主参与到课堂学习中，发挥学生学习的主动能动性。教师可以利用微视频创设学习情境，吸引学生的注意力，借助微课对教学情境的创设，改变了传统课堂教学无法实现的教学效果。
高中数学 微课教学 课程资源 情境创设
邓朝元 李华瑜 谭广发 孙晓敏
广东省云浮市郁南县连滩中学 广东 郁南 527100 广东省廉江市廉江中学 广东 廉江 524400 广东省廉江市第三中学 广东 廉江 524400 广东省惠州市博罗县博罗中学 广东 博罗 516100
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）