基于导学理念下小学高段数学预学的实践研究
预学在数学教学中被逐步重视，“以学定教”也成为了时下非常“潮”的教学理念。学生根据导学案进行课前预学，充分体现了教师“导”的作用，以便于教师在课堂教学中将学生在预学中发现的问题进行合理的分析和解决，从而提高学生的学习能力，促进学生自主学习的有效化，这是导学案不断追求的目标，也是导学案在预学中的重要任务。这种教学模式，为学生创造了一个宽松、和谐的学习氛围，建立了民主、平等的师生关系；这种教学模式，能使学生清晰地理解教师的教学思路，提高课堂教学效率；这种教学模式，能帮助学生养成自主探究、积极探索新知识的学习习惯，帮助学生通过学案的情境素封和探究问题，引导学生学会带着问题去自主学习、探究学习与合作学习；这种教学模式，改革了课堂教学结构，提高了课堂效益，并减轻了学生过重的课业负担。
小学数学 预学设计 导学案
徐气华
江西省南昌市高新区麻丘镇后溪小学 江西 南昌 330000
国内会议
北京
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264-268
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）