美术教学中培养学生审美素质的实践探索
审美素质培养是素质教育的重要组成部分，是学生全面发展的教育。在中学美术教学中，注重寻找学生审美素质能力培养的实践性方法，在学习过程中不断陶冶学生的情操，提高学生的审美素质能为，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。美术作品中审美素质的培养中，可以先从著名作品开始审美素质培养，如《蒙娜丽茲》、《父亲》，再到一般作品进行审美素质训练，给作品配一段文字，能够了解学生的艺术审美素质处于什么状态，并加以确引导。参观考察审美素质的培养中，参观工艺品厂、装演场所和博物馆，进行对比了解简约与繁琐之美，了解古人审美素质观，思考为何这些文物为何可以传承至今，领着学生朝着准确的审美素质观念前进，使学尘的心境健全的成长。手工制作中审美素质的培养，引导学生把废弃物制作成装饰品，让学生从中发现美，创造美。
中学美术 教学策略 课程资源 审美素质
谭爱发 郭世斌 李道斌 沈亮 陈斌
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）