高中课堂教学中小组合作学习的实施研究
“合作”对于现代人来说是一种最基本的素质.学会共同生活是一种基本学习,是每个人一生中的重要的知识支柱.新时代召唤有合作精神和合作能力的人才.合作是一种比知识更重要的能力,它已经成为新时代人最需要的一种素质.学生不仅要学习语言类科目也要学习科学类学科,学习的过程是人与人交往和交流的过程,交流离不开人与人之间的互动.课堂教学更需要一种合作学习的氛围,在学习的过程中培养学生学会与人相处、互相帮助、合作解决问题的能力.小组合作学习的课堂效果明显，调动了学生学习的兴趣和积极性，促进了学生智力和非智力因素能力的发展。同时还促使教师更新教学观念，改变教学方式，探索新的教学方法，提高教学修养和教学水平。研究人员认为，在中国的大班教学的具体国情下，小组合作学习必须与传统的教师讲解相结合科学合理地展开，才能取得更好的成效。
高中教育 课堂教学 小组合作学习 知识结构
郭昌强 兰玲玲 姚舜 彭娟 钟小均
绵阳南山中学实验学校 四川 绵阳 621000
国内会议
北京
中文
278-281
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）