高中数学建模教学的实施策略研究
社会发展对数学技术的需求,直接影响了人才的培养模式,从而引起了数学教育的发展变化.在19世纪末20世纪初,由克莱因、贝利等人在欧洲发起和领导了一场数学教育改革,人们称之为“贝利——克莱因”运动.这次运动的出发点是变革中学数学教学的目的和任务,他们都强调了数学的实用价值,提出了数学教学要强调应用.到20世纪60、70年代,数学建模课程在西方大学出现,由研究生课程发展到大学生课程,接着引入到高中课程.
高中数学 建模教学 教材选择 知识结构
王勇 黄红兰 张寿元 旷东北
湖南省郴州市第二中学 湖南 郴州 423000
国内会议
北京
中文
300-303
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）