小学数学教学中有效情境的创设与利用研究
新一轮基础教育改革注重培养学生的创新意识和分析、解决问题的能力.在小学数学教学中对教学情境的关注已成为新课程教学中的重要课题.有效的教学情境可以充分调动学生的已有经验,使学生主动参与到学习活动中,从而提高课堂教学效率.
小学数学 教学策略 情境创设
周思稳 李瑞嫦 陈桂明 姚莲珠 曾永红
广东省惠州市惠阳区新圩镇红卫小学 广东 惠州 516000 广东省惠州市博罗县罗阳中心小学 广东 博罗 516100 广东省惠州市博罗县罗阳镇第四小学 广东 博罗 516100 广东省惠州市博罗县石湾镇黄西小学 广东 博罗 516100
国内会议
北京
中文
331-332
2018-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)