浅议小学语文读写结合的方法
上世纪二三十年代由朱自清、叶圣陶等老一辈教育家提出的“读写结合”的研究,一直是语文教学中的一条传统经验,在长期的教学实践中形成了相对稳定的教学模式.它不是一个年轻的话题,但绝对是一个常青的话题.教师在读写教学中，虽然要充分重视课本教材，但也不能仅局限于教材中，要主动发现和搜集优秀的课外文章，以丰富学生的阅读量、扩大学生的知识面，为学生写作积累丰富的素材，使其在写作时做到信手拈来。教师可以对学生的读物进行分类，然后指导学生学习不同类型读物的写作技巧，这样的教学模式将使阅读变得更具目的性与针对性。
小学语文 读写结合课 教学策略 读物分类
吴延波 展宏彦 杨述德 兰美连 刘明强
甘肃省张掖市民乐县三堡镇展庄小学 甘肃 民乐 734500 甘肃省张掖市民乐县三堡镇任官小学 甘肃 民乐 734500 湖南省岳阳市岳阳楼小学 湖南 岳阳 414000 陕西省渭南市合阳县城关平政小学 陕西 合阳 715300
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）