初中数学课堂教学中小班化教学模式研究
几年来随着新课程改革,数学课堂教学发展也进入了一个新的时期,以人为本,以学生的发展为本的理念为广大教师所认同,各种极具新课程理念的教学模式、方法不断涌现,素质教育在新课程改革地推动下,进入一个新的发展时期.小班化教学模式从教学组织形式上看是指一个班级学生数量较少，一般不超过25名学生。小班化的课堂教学在进行教学设计时，要根据教材内容特点与学生的实际水平，创设科学的数学情境，旨在引导学生尝试自主学习，引领学生主动去发现问题、思考解题方法。在进行课堂教学时通过学生的自主学习探究活动来学习新知、理解新知和运用新知，最终达到内化与升华原有知识结构。
初中数学 小班化教学 情境创设 知识结构
刘健
沈阳市浑南区第一初级中学 辽宁 沈阳 110000
国内会议
北京
中文
388-392
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）