中小学乐团实践教学研究
音乐社团活动是最近几年才出现在中小学中的,属于新兴形式.随着中国教育体制改革,学生素质教育的需求悄然步入中小学教育课堂.从实施素质教育和面向全体学生的几点出发,把握并处理好学校艺术活动和校园文化环境的定性、定向问题.在进行课程设置时必须基于学生的年龄特征，在充分尊重学生的认知过程的前提下开设相应程度的乐理、视唱、节奏与听音训练、管乐曲赏析等课程。就中小学生的年龄特征，尤其对于小学生而言乐理知识有一定难度，在课程教学中应注意对教学内容进行筛选，应选择必用内容，由简及繁，循序渐进的教授音乐理论知识。
中小学音乐 实践教学 课程设置 知识结构
季美秀 郑素静 金冰洁 方玲玲
浙江省温州市龙湾区第二小学 浙江 温州 325000 温州市龙湾区第一小学 浙江 温州 325000 温州市龙湾区实验中学 浙江 温州 325000
国内会议
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417-419
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）