中学化学实验教学资源开发的整合与研究
化学史资源中包含科学家们艰苦的研究过程，可贵的科学品质以及化学学科对社会贡献影响，在化学教学中应重视化学史的“德育”功能，以具体的史实素材让学生体会到“德”在社会发展中的重要作用，落实“立德树人”的根本任务。化学教师在进行教学设计时，应该重视用期刊资源来弥补思维的局限性，基于化学教育工作者们的研究成果，从知识难点、学困分析、教学手段、资源选取等方面对教学内容有一个全面全新的认识，再结合具体教学情况进行教学进行设计，提高化学教学质量。实验是化学学科的基础，是实现培养科探究意识和探究能力的有效途径。挖掘信息技术资源在实验教学中的价值，比如实现定量化实验数据实时处理、缩短实验时间以及实验绿色化等，有利于突破实验教学的困境。资源的整合开发过程是化学教师对化学教学进行优化的过程，它体现的是化学教师在化学教学上的进步。化学教师可以利用对教学资源的整合与开发加深对教材、教学的理解，完善化学教学过程中的欠缺和不足，促进自身专业化发展，进而推动化学教学的进步。
中学化学 教学资源 化学史 期刊素材 信息技术
何柏 赖金菊 张丽丽 郭帅 裴燕 张颖
江苏省新沂市第一中学 江苏 新沂 221400 云南省临沧市永德县第一完全中学 云南 永德 677600 广东湛江四中 广东 湛江 524000 江苏省新沂市马陵山镇新沂市市高级中学 江苏 新沂 221400 安徽省安庆市怀宁中学 安徽 安庆 246000 安徽省铜陵市第十中学 安徽 铜陵 244000
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）