“活动”在初中《道德与法制》课中的应用与研究
在《道德与法治》课程中加强对初中学生的法治培育既是促进其自身素质全面发展的需要，也是为国家培养合格守法公民的需要。在中学阶段培养初中学生树立正确的法治意识，能够为今后走上社会做到遵纪守法奠定必要的基础。从目前法治意识培育的现状来看，新课改后初中生《道德与法治》教育课程存在很多问题，初中生道德与法治教学的提升并不是单单只是教师个人的事情，如果，只靠老师个人的力量来提升初升中生的道德意识和法治意识，培养合格的法治公民，将是一件遥遥无期的目标。当然作为一名初中生《道德与法治》课程的实践研究者，应该不断提高自己的教学能力和教学水平，还需要学校在道德与法治教育开展法治进校园实践活动，模拟法庭等实践活动，从而促进学生《道德与法治》教育的提高。总之，道德与法治教学，要想最终提高，必须是家庭、学校、教师、社会的合力作用，为“活动”在初中《道德与法制》课中的应用提出切实可行的对策，促进初中生道德与法治意识水平的提高。
初中教育 《道德与法制》 活动教学
张静
陕西省商洛市商州区刘湾初级中学 陕西 商洛 726000
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）