数学素养视域下初中数学课堂教学研究
初中生数学逻辑思维能力现状不容乐观。虽然对于数学逻辑思维的重要性，学生与教师都有比较统一的认识。但是对于如何提升学生数学逻辑思维能力，以及在教学中关于数学逻辑思维的针对教学，学生和教师都是比较模糊的。但通过教师合理运用教学策略，合理对学生进行数学逻辑思维能力培养，就可以有效提高学生的数学逻辑思维能力。初中生数学逻辑思维能力在年级上有差异，说明基本教学可以提升学生数学逻辑思维能力。性别上男生略优于女生，整体没有显著差异。善用生活素材、合情推理与猜想、重视基础概念教学、训练学生逻辑思维与语言、调适学生心理状态等这些教学策略可以有效提高学生数学逻辑思维能力。
初中数学 课堂教学 逻辑思维 年级差异
吴婷婷
江苏省连云港市灌南县张店中学 江苏 灌南 222500
国内会议
北京
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569-572
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）