在初中物理教学中应用积极心理学的实践探究
积极心理学的本质是研究人的发展潜力和美德,相比以往关注“问题”的心理学,更看重了每个人身上的积极力量和品质.初中物理是每个学生物理学习生涯的起点,是奠基石.内容与生活联系十分紧密,知识比较基础.但却被大多数学生扣上了“难学”的标签,也被有的老师戴上了“难教”的帽子.本文研究者通过教学实践以及调查发现,这在很大程度上是心理问题.于是本文研究者把目光投向了“积极心理学”这颗种子.本文研究者认为这在一定程度上对教学会有帮助.再基于自己的物理学科教学,本文研究者尝试将积极心理学渗透入初中物理教学中,探索了一些应用策略,并选取了自己所教的两个班级进行实践和跟踪分析,检验了策略在实施过程中的有效性.
初中物理 教学策略 积极心理学 教师评价
夏国华
江西省进贤县衙前乡中心学校 江西 进贤 331700
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）