初中数学化归思想方法的教学策略研究
随着新课改的不断推广和深入,教师在课堂教学中更多的关注的是数学解题能力和学习能力以及思维方式的培养,使学生通过分析和探究可以形成自己的数学思维模式.为了使学生可以形成自己的思维模式,教师要关注数学思想方法的指导和培养,使学生能够学会分析问题和解决问题,掌握解题问题的方法和策略,进而在解题过程中可以灵活地应用,达到解题能力的提高.学生掌握了有效的的数学思想方法会轻松地解决问题,成为课堂学习的主体,不再消极而被动地接受知识,而是积极主动地探究知识,掌握解题方法.学生能够灵活地应用数学思想方法来解决问题,展现了学生在课堂上的主人翁地位,进而改变了传统课堂的消极和被动模式,使课堂呈现出了勃勃生机.为此教师在课堂上培养学生的数学思想方法,引导学生用数学思想方法来解决问题是促进高效课堂,推行新课改的一种行之有效的方式.
初中数学 教学策略 解题能力 化归思想
吴志宏 刘洁 王建霞
山西省浑源示范中学 山西 浑源 037400
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）