初中数学学生学习兴趣的激发和提升研究
近年来,中小学的教学研究得出了大量的教学策略,涌现出很多的教学模式和教学方法,极大的丰富了数学教学理论,在实践中发挥了很大的作用,但在实际的教学活动中也有其自身的局限性.在教学过程中,不能盲目的照搬这些理论,更不能简单的套用,而是要根据具体情况和主体,选择适当的教学策略,并根据实际情况适当的进行调整和创新.目前有关教学策略的研究,主要是针对某个教学环节或教学活动,或者是对特定的教学策略进行运用与效果的研究.关于教学策略的研究缺乏系统性、实证性,比较零散,给教师选择有效的数学教学策略带来一定困难.
初中数学 教学策略 学习兴趣 情境兴趣
马俊峰 游晶星 程海侠 张艳 陈义勇
贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水镇秀水中学 贵州 威宁 553100 江西省南昌市豫东学校 江西 南昌 330000 河北省三河市汇福实验学校 河北 三河 065200 贵州省威宁彝族回族苗族自治县秀水中学 贵州 威宁 553100 湖北省荆州市公安县黄山头初级中学 湖北 荆州 434000
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）