小学语文教师课堂提问策略研究
提问在小学语文课堂上是不可或缺的一个重要环节，是教师教学目标得以实现的重要手段，更是师生、生生、生本之间交流互动的有效载体。如何在小学语文课堂上呈现合理有效的提问，其中的因素有很多，此项研究主要是结合小学语文的学科特点和小学生的年龄特点，对当前的小学语文课堂的一些问题与现状进行了了解，同时结合研究者的工作实际对这些问题进行分析，从中整理出一些影响课堂提问效果的因素，并尝试找出这些问题的症结所在，尝试梳理出能够对有效提问方面有所帮助的一些策略，希望能对一线的小学语文教师的实际工作能有所帮助。但由于个人的才疏学浅，在报告中必定存在着很多不足之处，在以后的实际工作中，研究者将继续奋斗在研究的路上，期待能够提出更多提高小学语文课堂提问的策略，为小学语文教育贡献自己的一份力量。
小学语文 课堂提问 运作模式 学习兴趣
尚艳梅
内蒙古鄂尔多斯市乌审旗第二实验小学 内蒙古 鄂尔多斯 017000
国内会议
北京
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816-820
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）