小学体育教学中学生个性差异与分层次教学研究
当今时代,关心青少年身心健康成长是中国一个长远的战略方针.然而从目前全国青少年体质健康测试数据分析结果看出:中国青少年体质在不断下降,学生的身体条件、身体素质、运动技能等方面存在较大差异.因此,小学体育老师需要顺应时代发展要求,转变原有的落后陈旧的教育教学观念,在教学中要始终尊重学生的主体地位,始终将学生的全面发展放在首要位置,应用分层次教学法,增强学生自信心理,调动学生主动参与课堂教学的积极性,提高运动技能水平和身体素质.
小学体育 分层次教学 个性差异 学习兴趣
刘斌
湖南省永顺县灵溪镇第三完全小学 湖南 永顺 416700
国内会议
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836-839
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）