以学科核心素养培养为主旨的高中化学实践研究
2014年4月教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出要全面深化课程改革,其中的关键环节即为研究制定教育各阶段学生发展的核心素养体系,明确学生应该具备的适应其终身发展以及社会发展所需要的必备品格与关键能力.高中化学核心素养的培养策略还有待于不断地改进与完善;本研究实践过程中学生绿色化学核心素养评价方式的设计具有教学内容、教学对象以及教学环境的相对适应性，能用于相关研究的参考，但不具备普适性;本研究侧重于高中生化学核心素养的教学研究，对于其评价机制未展开研究。
高中化学 核心素养 培养策略 评价方式
肖兴好
麻阳苗族自治县民族中学 湖南 麻阳 419400
国内会议
北京
中文
890-895
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）