小学数学教学中有效情境的创设与利用研究

摘要：

现代教育论认为:教师的教,只是学生学习的外因,这种外因只有通过学生的内因才能起作用.小学数学教学中,教师的任务是为学生创设学习情景,引导学生学习,使学生能够自主地获得知识和技能.真实性是教学情景创设的前提,趣味性是教学情境创设的保证,发展性是教学情景创设的价值导向,吸引力是教学情景创设发挥重要作用的动力机制.

关键词： 小学数学 课堂教学 情景创设 价值导向

作者: 彭春丽 薛月祝 姚黎霞 刘方芳 卞敬

作者单位: 湖北省枝江市董市小学 湖北 枝江 443200 湖北省枝江市玛瑙河小学 湖北 枝江 443200

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育发展研究规划科研成果交流会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1046-1047

在线出版日期: 2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）