提高初中教师专业认同的对策研究
本研究在查阅大量国内外文献的基础上，结合教育部颁布的《中学教师专业标准(试行)》具体内容编制问卷，运用问卷调查法从专业理念与师德、专业知识、专业能力三大维度，对初中教师专业认同现状进行调查研究，并辅之以访谈法进行分析。在此基础上归纳初中教师专业认同存在的问题，并结合访谈分析原因，据此提出有针对性的对策及建议，为初中教师专业认同研究提供借鉴和参考。本研究虽然在问卷调查的基础上还做了访谈，但因个人能力有限，研究范围不大，样本抽取较小。样本虽有一定的代表性，但对数据挖掘不够彻底，分析不够全面。教师专业认同是一个复杂的过程，研究者将会在以后的学习工作中不断深化此研究主题，并向一线教师交流经验，希望本研究能为初中教师教育工作的改进提供帮助。
初中教师 专业认同 主体性价值 人文素质
叶奇芳 魏树涛 钟建华
全南县乌桕坝初级中学 江西 全南 341800
国内会议
北京
中文
1068-1071
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）