高中教师专业学习共同体的构建研究
教师是教育诸要素中最为能动的要素,教师的专业发展水平决定着学校及国家的教育水平和质量,决定着教育改革的成败.众所周知,教育是国之根基,教育的成败关系到国家的兴衰.而教研组是学校教学、管理的一个基层组织,是教师直接面对、关系最密切的专业组织,是学校提升教学质量的主要承担者,同时也是开展教研活动的重要舞台和教师专业成长的重要平台.
高中教师 专业发展 教研活动 学习共同体
杨帆 任鹏 李晓聪 袁志梅
湖北省黄冈市团风中学 湖北 黄冈 438000 湖北省十堰市郧阳中学 湖北 十堰 442000 湖北省十堰市柳林中学 湖北 十堰 442000 湖北省十堰市竹山县第二中学 湖北 十堰 442000
国内会议
北京
中文
1084-1087
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）