基于提升中学生语文核心素养的翻转课堂实践研究
鉴于语文学科的人文性与工具性,作为学习其他学科的基础,在中学语文教学过程中培养核心素养具有重要意义.但是,现在的学生学习没有积极性,不爱思考,没有创造性,只会被动地接受知识,不会自主地学习,学生语文核心素养的培养成了空谈.在这种背景下,发现“翻转课堂”教学模式似乎更适合推动教学改革,改变现在的教学状态和效率.表面上看,翻转课堂仅仅是一种教学流程的改变,但实际上更是一种教学理念的改变,是提升学生语文核心素养的有效教学模式之一.
中学语文 翻转课堂 核心素养 培养策略
凌文才 邱家珍 吴文 梁娣 苏远强
广东省高州市大坡第一中学 广东 高州 525200
国内会议
北京
中文
1127-1130
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）