“互联网+”时代BOPPPS模式下工商管理专业课程实践研究
转变传统的教学观念，从根本上提高对工商管理专业实践教学的重视。高校工商管理专业要在教学大纲和培养目标中体现对实践教学的要求，并且要对教师的教学迸行平估，要设计评价方式来评价实践教学的效果，并且给予教师一定的物质支持。在实践教学体系的构建中，要通过详细的实践指导来安排实践课程的内容、方式等方面的设置。根据实践指导和学生的实践需求来设计详细的教学内容和进程等，明确实践教学的目标，对教学模式等作出详细的规定，进而提升实践教学的质量。在工商管理专业的实践教学过程中，加强学校与企业间的合作，企业为学生提供稳定的实践基地，并且定期聘请企业的指导人员对学生进行有效的指导，提升学生的实践能力和职业素养。充分利用学校的教学资源，优化整合，可以选择在一些校友担任领导的单位建立实践基地，经常组织学员到基地企业考察、调研。并且在实践教学过程中进行有效的管理，本着以学生为中心的教学理念，邀请企业明星，用现代企业管理理论管理企业有许多成功的经验。在这样的实践教学中，由于与学员所学的理论知识结合紧密，又与他们身边的，看得到的和可接触到的实际相联系，激发了他们的学习兴趣和学习热情。建立健全实践教学的考核机制，考核重点放在对学生实践能力的考核上，利用政府的扶持政策，为大学生进入社会和企止进行实践提供便利，在企业中也要建立考核制度，其考核机制应与学校的考核机制相结合，通过为学生提供实践机会来为企业储备高素质的人才，进而促进学生的全面发展，实现学校与企业发展的双赢局面。
高等院校 工商管理专业 实践教学 互联网时代
陈嘉欣
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1195-1199
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）