新课标背景下的高中音乐特长生的教学分析
目前音乐特长生的教学取得了一定成果,对培养高素质音乐人才具有积极作用,但就实际教学过程而言,依然需要进一步完善和调整.如:教学针对性不够强、教学方法创新性不强、评价机制不够完善、具体双评设置不科学及落实不理想,还有就是赏识教育还流于形式,教师队伍也有待进一步的优化,而学生也还没有完全发挥课堂主体地位作用.
高中教育 音乐特长生 教学策略 课程标准
佘秋娟 刘小龙
广西靖西市第二中学 广西 靖西 533800
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1233-1235
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）