基于问题驱动的小学语文阅读教学策略研究
随着课程改革的日趋深入,各种语文教学理念与模式如雨后春笋层出不穷.其中,对课堂提问的优化创新设计更是大家关注的焦点,各式丛书、专著也相继出版.于是,就有了研究小学语文“问题驱动”教学的需求.“问题驱动”教学理论并不是一个簇新的理论，经过各大教育家、专家、语文教学工作者的反复研究，它呈现出越来越可实践的面貌，以精心设计的问题驱动课堂教学，相对传统直观展示知识的课堂，更符合学习者的接受心理，也便于学习者自行构建知识结构。
小学语文 阅读教学 问题驱动 知识建构
张立慧 陈秋华 佘雄超 姜珊珊 王小伟
江苏省盐城市阜宁县古河镇陆冲小学 江苏 阜宁 224400 福建省南平市浦城县临江镇临江中心小学 福建 浦城 353400 湖北省荆州市石首市笔架山街道东方小学 湖北 石首 434400 湖北省黄冈市蕲春县漕河镇大路铺小学 湖北 蕲春 435300
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）