实施以学生发展为本的课堂管理策略研究
课堂管理是一个集物质环境、规范制度、价值观念和人际沟通于一体的复杂组织系统,它不仅影响学生的课堂知识的学习,而且还影响到学生的全面发展。因此,应实现以学生发展为本的课堂管理,以促进学生从生理、心理等方面的全面健康发展。本研究试图在理论与策略方面对课堂管理研究作出一些贡献:以人本主义理论和存在主义哲学为研究的理论基础,从而纠正课堂管理中存在的不正常的管理理念和管理方式,找出当前课堂管理过程中问题存在的偏差,从而提出可行性的以学生发展为本的策略,以期解除当前课堂管理中制约学生的一道屏障;期望能够为教师提供有效的借鉴,使其在课堂管理这方面投入更多的关注、改革与发展,进而优化课堂环境,促进学生的全面发展;在理论方面,本研究以作抛砖引玉之用,希望更多的研究人员来共同探讨,以全面促进学生课堂管理的优化与发展。
中小学 课堂管理 学生发展 可行性分析
陈文鑫 许丽璇 钟少珠 林少辉 方俊鹏
惠来县隆江第二中学 广东 惠来 515200 惠来县实验小学 广东 惠来 515200
国内会议
北京
中文
1406-1411
2018-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)