数学课堂教学中游戏化教学的实践探究

摘要：

数学对于幼儿来说是一种高度抽象化的符号,它的抽象性、逻辑性等特点有别于其他学科领域.游戏的可操作性与探究性,符合幼儿园数学活动教育目标对具体操作的要求,构建起数学与游戏之间的桥梁,使幼儿能够在游戏中去探索和学习数学.

关键词： 幼儿教育 数学知识 课堂教学 游戏化模式

作者: 刘玉贤 陈艳霞 周淑芳 周会娟

作者单位: 河南省开封市尉氏县张市镇大庄小学 河南 尉氏 475500 开封市尉氏县大桥乡鑫晨幼儿园 河南 尉氏 475500 开封市尉氏县大桥乡周庄幼儿园 河南 尉氏 475500 开封市尉氏县哆来咪艺术幼儿园 河南 尉氏 475500

会议类型: 国内会议

会议名称: 教育发展研究规划科研成果交流会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 1445-1448

在线出版日期: 2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）