小学语文课堂教学方式的多样性
新课程实施的今天,教师的角色变了,教学观念也要随之发生变化.教学不仅要传递、执行课程,还要对课程开发;教师既要教学生学,还要与学生互动、共同成长;教学不仅重结论,还要重过程;教学不仅关注学科,还要关注人.在新的课堂教学中,教师的教学行为也要发生相应变化:在对待师生关系上,强调尊重、赞赏;在对待教学关系上,强调帮助、引导;在对待自我上,强调反思、提升;在对待学生学习上,强调引导、探究;在对待与其他教育者的关系上,强调合作.在教师角色、观念和行为等一系列都发生变化的情况下,对一名合格教师的要求很高.因此,教师必须像医生、律师的职业一样,走自己的专业发展之路.
小学语文 课堂教学 运行模式 学业评价
高丽梅 门慧霞 薛慧 金丽君
包头市九原区麻池中心校 内蒙古 包头 014000
国内会议
北京
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1483-1487
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）