多元化教学模式在数学教学中的应用研究
多元化教学模式在国外已经得到广泛应用,但在中国还是一种新的教育理念,虽然正逐渐被中国教育领域所接受,也有一些教育学者对其进行了研究,但是多元化教学模式在学科教学中的实践性研究还是比较少的.本文的结果能为数学教师开展多元化教学模式在初中数学教学上的研究，要提高教师自身的能力，多元化教学模式要想被有效应用于教学中，离不开学校和社会的高度重视。研究多元化教学模式需要各种保障，比如财力、人力以及物力等，更需要学校乃至社会的广泛关注与积极支持。例如，在师资培训、教学仪器、研究经费和各项制度等各方面的支持。
初中数学 多元化教学模式 教师能力
刘月云 程必凤 何振义 张莉 王能景 张开玲 舒兴富
广东省梅州市蕉岭县人民小学 广东 蕉岭 514100 芜湖县三元小学 安徽 芜湖 241000 尤溪县联合中心小学 福建 尤溪 365100 广东省惠州市博罗县龙溪球岗小学 广东 博罗 516100 湖北省咸宁市通山县洪港镇杨林中学 湖北 通山 437600 安徽省马鞍山市当涂县团结街小学 安徽 当涂 243100 四川省南充市高坪中学校 四川 南充 637000
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1639-1642
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）