德育教育在课堂教学中的渗透研究
当今世界形式复杂多变,中国社会也面临着前所未有的重大变革,新的形势,新的变化要求学校德育教育工作也要与时俱进.作为教育工作第一线的教师虽然不能直接参与到政策的决策中,但却可以利用自己课堂的优势进行德育教育渗透.研究人员希望通过对初中课堂教学中的德育教育渗透研究,保障德育教育渗透顺利有效的进行.本文从课堂教学的角度，谈初中课堂教学中德育教育渗透的问题。初中课堂教学要求工具性和人文性的统一，课堂教学和德育教育渗透的关系密不可分，因此在初中课堂教学中谈德育教育渗透的问题是可行的，也是必要的。本文在新课程标准的指导下，结合德育教育理论和初中课堂教学的特点，以及研究人员在一线课堂的教学实例，采用案例分析法，文献研究法，行动研究法，经验总结法等方法，研究了初中课堂教学中德育教育渗透存在的优势，存在的问题，问题成因以及应对策略。研究人员认为在初中课堂教学中进行德育教育渗透，有助于提高学生的学习能力，也有利于养成学生良好的行为习惯，提高学生的道德素养，最终实现全面培养人才的目标。
初中教育 德育教育 课堂教学 渗透策略
吴玉贵 陈洪涛 苏文朋 曾怡 李其芬 徐晓艳 黎明
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）