中小学英语教学中逆商教育的渗透研究
现在的学生从幼儿园就接触英语,到了中小学以后每个学生的层次和基础差距都很大,这会给老师的教学带来一定的影响.部分学生中小学一年级的时侯学的很有兴趣,到了中小学二年级,随着教材内容的增多,词汇及阅读量的增大,教材难度上也大多了,是中小学生两极分化的时候,学困生就会出现厌学,情绪低落,心理脆弱,苦闷,压抑,自卑等心理.这就使我们的英语教学陷入被动局面.因此,有计划地对学生的逆境商数进行分析,提出注重对学生的知识与能力的培养,注重教学的过程与方法,和谐的教学手段有助于促进学生之间合作与竞争的和谐,设定和谐的教学内容,给出和谐的教学评价.
中小学 英语课 逆商教育 教学渗透
喻继平 石莹 邓素萍 李杰 徐芳 黄蕾 汤宇梅
湖南省岳阳市平江县第一中学 湖南 平江 410400 河南省三门峡市第三中学 河南 三门峡 472000 广东省深圳市龙岗区福安学校 广东 深圳 518000 湖南省会同县第一中学 湖南 会同 418300 浙江省瑞安市安阳高级中学初中部 河南 安阳 455000 广东省广州市增城区增城市第一中学 广东 增城 511300 广东省深圳市宝安区官田学校 广东 深圳 518000
国内会议
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1660-1664
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）