班级管理中提升学生核心素养的途径研究
“核心素养”是发展学生核心素养的重要议题，是每一位学生在社会生活中应该具备的关键能力和必备品格。本研究基于对已有的核心素养研究成果的借鉴和吸收，结合中学教师班级管理的实际境况，从教师的班级管理内容出发，将中学教师的核心素养实施分解为六个维度，力争使核心素养落实更加明确和具体，这是对学生核心素养落实的有益探索，也是对中学教师教学能力提升的深化。尽管本研究的出发点是学生核心素养，但归宿却是关于教师班级管理的改进探索，这样的研究方式虽然在架构上存在不足，但也在理念上对学生核心素养落实、教师班级管理等理论研究方面有一定的积极意义。
中学教育 班级管理 核心素养 路径规划
束衍林 苏民 马秋涛
山东省宁阳县第二十四中学 山东 宁阳 271400
国内会议
北京
中文
1787-1790
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）