核心素养背景下小学数学探究性学习能力培养的研究
随着教育水平的不断提高,对一线的教师工作者的教学方式有了更高的要求,让教师能够用多种教学方式来提高教学质量;同样的学生要积极转变学习观念,改变常规的学习方式,丰富与尝试多种学习方式,促使自我学习能力的提高.探究式教学在小学课堂上会让学生思考与动手参与的活动增多，大量的实践机会为学生提供，减少了教师的刻意安排，学生充分展示自己，在探究学习中收获乐趣，让学生感受到数学的魅力，提高学生的兴趣。因此，学生的学习兴趣在探究式教学中得到提高。
小学数学 探究性学习能力 教学策略 核心素养
刘红美 李涛 周会芹 王尧华
江苏省泗洪县青阳中心小学 江苏 泗洪 223900 江苏省泗洪县明德学校 江苏 泗洪 223900
国内会议
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1877-1882
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）