改善小学音乐课堂师生互动的对策研究
本文以小学音乐课堂师生互动为研究对象,分析小学音乐课堂师生互动的特点、要求,在实际师生互动中存在的问题以及改进策略等,小学音乐课堂师生互动不应该只是形式的存在，音乐教师在与学生互动的过程当中应该尊重个体的差异并且借助资源的整合来更好的提升小学音乐课堂师生互动的效果。
小学音乐 师生互动 课堂管理 资源整合
李燕 赵书华 孟玮
山东省东阿县第三实验小学 山东 东阿 252200 山东省东昌府区工业小学 山东 聊城 252000
国内会议
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1941-1946
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）