培养高中生数学反思能力的实践研究
高中数学相对于初中数学的变化特点就是:数学语言在抽象程度上突变、思维方法向理性层次跃迁、知识内容的整体数量剧增.高中数学从学习方法和思想方法上更接近于高等数学,更为重视数学思想.那么,如何学好高中数学一直是高中学生所关注的问题，这种思维方式由于是一种教师思维过程的呈现，它不是学生的思维方式，因此学生要接受和掌握它有一定的困难，需要一个适应的过程，也需要教师更耐心的引导和细心的示范，在学生适应这种思维方式的时期，也是教师调整这种思维方式的时期，教师需要结合学生的需要和学习特点对解题流程的程序进行补充或精简，对启发的言语进行修改、调整，以让学生在最短时间内能明白教师的意图，也更容易接受启发得到恰当的回答。
高中数学 反思能力 教学策略
陈小阳
湖南省临湘市第五中学 湖南 临湘 414300
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2064-2067
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）