小学生课堂问题行为的应对策略分析
本文以现有的当代教学管理理论为指导,并自行对其进行整理和选择,借用多种研究手段对教师管理策略应用进行更深入研究,这将丰富课堂管理理论的相关研究,此外,还为整个课堂秩序的管理提供丰富的理论依据.研究人员既希望能够丰富中国相关理论研究内容,更希望对中国小学教师在课堂上对小学生出现的问题行为进行管理起到有效的帮助作用.小学生除了在学校进行学习，也会与社会接触，进行社会学习、参与实践活动。网络信息良莠不齐，小学生的自控能力差，有时候对不良信息不能很好地把控。因此小学生对大众媒体接触的内容和频率需要被监督和把关，这是教师和学生家长都要注意的问题。家长要对孩子上网的时间进行把控，防止孩子沉迷网络、上网成瘾，也要对孩子上网的内容进行监督，防止孩子接触不良信息。教师也要多注意学生在课堂上以及课堂之外的表现，如果发现有些学生经常讨论游戏、暴力影视的话题，就要多对其进行观察，若发现有沉迷游戏等趋势，要及时对学生进行谈话和教育，也要跟家长及时沟通，共同监督和解决问题。教师还要多在家长会上强调大众媒体对学生课堂学习的影响，让家长给予重视，共同监督管理。
小学生 课堂行为 监督管理 教学实践
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）