小学数学课堂教学中学法指导策略研究
数学学法指导是小学数学教学中的一个永恒的研究主题,尤其是在知识经济的时代,知识的更新周期日趋缩短,教育终身化趋势日趋凸现,加强数学学法指导,让学生创造性地学,显得尤为重要.然而长期以来,在小学数学教学中,对教法研究较多,而对学法研究较少,相应地对学生学法的指导和训练也落实不够,从而影响了整个小学数学学科的教学质量.所以针对目前数学教学中存在的问题,有必要对小学数学学法指导方面有关的问题加以探讨,以引起广大小学数学教师的关注并更好地指导教学实践.总之，对学生数学学习方法的指导，不仅要从影响学生的内部因素入手，而且还要从外部因素入手。结合学科特点，力求做到学法与教法相结合，教师指导与学生探求相结合，统一指导与个别指导相结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。
小学数学 学法指导策略 课堂管理 教学实践
黄宇琼 朱育桃 李得喜 何钢
湖南省华容县鲇鱼须镇宋市中心小学 湖南 华容 414200 湖南省娄底市双峰县印塘中心校 湖南 双峰 417700 湖南省汨罗市古培镇明月学校 湖南 汨罗 414400
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2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）