历史课堂互动方式研究
随着教育教学改革的不断深入,传统的教师一言堂、学生被动识记的填鸭式教学模式从教学理念上早已被摒弃,以学生为主体,师生互动、生生互动的互动式教育模式越来越为教育改革者所推崇.在日常的教育教学活动中,怎样实现先进教育理念与课堂实践活动的完美结合,就成为一线教育工作者面临的一个重要内容.提出中学历史课堂互动方式研究的方法与策略,灵活选取互动形式，深化互动内容,营造互动、和谐的课堂氛围,双向提问，创造互动,角色转换，形成互动,创造机制彰显学生真实的学习过程，促进互动.
中学历史 课堂互动 角色转换 教学效率
肖炬华 彭建麟 郑燕
湖南省双峰县青树坪镇五星中学 湖南 双峰 417700 湖南省沅江市琼湖中学 湖南 沅江 413100 湖南省辰溪县思源实验学校 湖南 辰溪 419500
国内会议
北京
中文
2148-2150
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）