小学语文群文阅读教学评价研究
小学语文阅读属于一项基本学习技能,通过阅读可以缩小人和人之间的差距,进而使其教育水平能够较为同步,还是培养学生更好的适应社会发展步伐的重要途径.如何让学生能够在一堂课有限的时间里高效率的收获知识与内容,最有效的途径就是教师通过一定的教学策略,使学生的德智体美格格方面都得到有效提升.群文阅读策略就是基于这种背景下,所出现的一种新型阅读教学策略，提出要明确主题，筛选契合主题的文章，使各篇文章得以相互聚合,把握文章，呈现结构，全面整合文章,设计问题以横向联合群文,将渗透策略逐步贯彻在群文阅读中，提高群文阅读的综合效率。
小学语文 群文阅读 学习效率 教学策略
万玲秀
江西省南昌市铁路第二小学 江西 南昌 330000
国内会议
北京
中文
2160-2163
2018-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）