低年级语文阅读教学一得

摘要：

当今教育强调知识学习的探索性和创新性,教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂间的模式.阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应重视语文的熏陶感染作用,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

关键词： 小学语文 阅读教学 情感熏陶 审美体验

作者: 邢桂珍

作者单位: 四川省苍溪县五龙镇中心小学校 四川苍溪628400

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 23-23

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）