小学数学课堂有效性教学

摘要：

长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂教育真正的充满意义呢?提出注重自主探究能力、教育反馈、培养数学素养等。

关键词： 小学数学 课堂教学 自主探究能力 教育反馈 数学素养

作者: 顾成业

作者单位: 宁阳县洸河学校 山东宁阳271400

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 41-42

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）