优化”数形结合”灵动数学课堂
”数形结合”思想是小学数学中常用的、重要的思想方法.”数行结合”即通过数与形之间的相互转化,把抽象的数量关系转化为适当的图形,从图形的结构直观地发现数量之间存在的内在联系,解决数量关系的数学问题.在小学数学中,应用”数形结合”的思想,充分利用”形”把题中的数量关系形象、直观的表示出来.实践证明,数形结合与抽象思维协同运用,和谐发展,是全面提高学生素质的重要方法之一,在数学教学中有至关重要作用和地位.”数”与”形”之间密不可分,它们相互转化,相辅相成.总之，在小学数学教学中，数形结合能不失时机地为学生提供恰当的形象材料，可以将抽象的数量关系具体化，把无形的解题思路形象化，不仅有利于学生顺利的、高效率的学好数学知识，更有利于学生学习兴趣的培养、智力的开发、能力的增强，使教学收到事半功倍之效。最重要的是它能使抽象枯燥的数学知识形象化、具体化，使得数学教学充满乐趣，我们有理由相信:只要巧妙地运用数形结合，一定会引导学生由怕数学变成爱数学。
小学数学 课堂教学 数形结合思想 学习兴趣 智力开发
韩彩红
河南省鹤壁市淇滨区牟山小学 河南鹤壁458000
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2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）