浅谈小学数学课堂教学

摘要：

新课程改革着重指出:实现师生之间教与学方式的转变,教师是学生学习的引导者、促进者.在教学过程中教师需要更多地关注师生之间的互动交流.追问就是在学生基本回答教师提出的问题后,教师有针对性地再次提问.追问是教学中常见的教学行为,是师生交流的重要的途径之一.

关键词： 小学数学 课堂教学 追问策略 师生交流

作者: 吕盼明

作者单位: 四川省宣汉县桃花镇中心校 四川宣汉636150

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 57-58

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）