小学数学教学评价有效性分析

摘要：

教学评价是教学过程中有目的地观察和检测学生在各种各样的学习过程的变化,教学评价必须实现为教育教学任务服务,提高教学质量,由于课堂教学是一个多元空间,是在一个连续的时间内进行的,要想对学生学习状况的评价更加客观公正,必然要采取各种各样的评价形式.

关键词： 小学数学 课堂教学 教学评价 有效性

作者: 吕盼明

作者单位: 四川省宣汉县桃花镇中心校 四川宣汉636150

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 60-61

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）