小学数学计算教学”引-悟-总-拓”课型模式

摘要：

《数学课程标准》指出:计算教学应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进学生对运算意义的理解;同时促使学生熟练口算,准确笔算、加强估算;鼓励算法多样化,面对实际问题灵活选择算法.小学阶段,计算贯穿于小学数学教学的全过程,计算能力是小学生必备的数学能力.

关键词： 小学数学 计算教学 课型模式 计算能力

作者: 罗炽兰 陈星星 汪慧 陈萍 张婷

作者单位: 攀枝花市第二小学校教育集团 四川攀枝花617000

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国教育学会基础教育评价专业委员会2018年专题研讨会

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 73-74

在线出版日期: 2018-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）